宝宝的语言能力怎样培养

如果你想要你的孩子聪明，那么请给他讲故事。如果你想要你的孩子变得更聪明，那么请给他讲更多的故事。

—阿尔伯特·爱因斯坦

如果说孩子的大脑所拥有的技能中有哪种技能的学习速度像海绵吸水那样迅速的话，那么一定是通过词汇来理解和表达思想及概念的能力。在刚生下来的几个月里，孩子就开始以某种不可察觉的方式学习区分不同的声音，试图理解一个单词的结束和下一个单词的开始，通过不同的对象、时间、情境甚至感觉来识别这些声音。尽管他的大脑花了将近一年的时间才把声音和想法联系在一起，但在成人看来这样的速度已经快得不可思议，简直像魔法一样。当孩子发现只要听到“妈妈”这个单词就能见到妈妈时，他的大脑就开始明白，他也可以通过某种方式发出这个声音。

事实上，每当孩子看到你说出一个单词，他的大脑就会想象应该如何调动嘴巴才能重现相同的声音。慢慢地，他开始控制嘴唇的位置和力量，以便说出“爸爸”或“妈妈”这类单词。从那一刻起，孩子的大脑就进入了声音、噪声、单词、含义的爆炸时期。等到孩子16岁的时候，他会掌握超过6万个单词，这意味着他每天会以10个单词的速度学习，但实际上我们知道，在2~5岁之间，孩子真正的学习速度是每天50个单词。我们很难理解孩子是如何在如此短的时间内学到如此多的东西的，但是他的大脑却真的可以做到把听到的每一个字，每一句话都整合起来，并在其他各种对话和语境中付诸实践。

几千年来，不同时代的人都通过语言传播知识。不论一个医生或建筑师自身有多么聪明，如果他没有学到前辈们代代相传的关于操作或施工的知识信息，那么他就无法完成工作。科学家们认为，语言一直是让人类充分发挥潜力的关键。语言对孩子的智力发展也具有极大的重要性。多亏了语言，你的孩子才能获得知识并且传播它。这是他一生中最重要的工具，可以帮助他学习、产生联系和得到想要的东西。当孩子写一张明信片、参加考试，或者当他鼓起勇气向心上人表白时，语言都将成为他实现梦想的工具。语言的多功能性帮助我们获得知识和传播思想，使其成为智力发展最重要的技能之一。事实上，词汇量是影响智商最多的变量。

虽然从某种意义上讲，语言是以自然的方式获得的，但从大脑的角度来看，语言的习得是一项极其复杂的任务。每当我们说一个字或解释一段文本时，至少需要大脑的6个区域协调运作。这些结构位于大脑左半球，它们执行的任务多种多样，其中包括辨别声音、分析声音、解释含义、存储词汇、识别文字、在词汇库中搜索单词、组织语言或者通过嘴唇、舌头和声带的动作来完成一句话。

尽管孩子的大脑确实是以自然的方式吸收词汇和语言规则，但是如果没有成人的帮助，他不可能独自完成。我们知道父母对孩子语言功能的发展有着很大的影响，他们的日常对话有助于丰富孩子的词汇量、提高理解和语言组织能力，父母对孩子在阅读方面的投入和培养也能帮助孩子掌握语言，这是孩子立足社会的基本工具。下面我会教你一些方法，帮助你的孩子发展更为丰富的语言。

和孩子交谈其实是在给他学习语言的机会。专家一致认为，从幼儿时期开始，孩子暴露在新单词环境下的时间越久，他掌握的词汇量就越大。

从孩子出生你就可以开始和他说话，平静而流畅地进行。当爸爸的通常不知道该对不会回应的小婴儿说些什么，但其实还是有很多东西可以说。你可以描述你在房间里看到的东西、介绍你正在做的菜、你在工作中做了什么或者简单地解释一下在足球比赛中发生的事情，你也可以停下来几分钟，告诉他你当天的感受。请记住，丰富孩子情感的词汇将有助于发展他的情商。当你说话的时候，尽量和孩子面对面地交谈，因为孩子主要是通过模仿你嘴唇、舌头的位置和动作来学习语言。

不要将沟通限制在附近的环境中。许多父母在宝宝出生的头几个月里仿佛生活在一种泡沫之中，似乎孩子的整个宇宙就局限在他家的四面墙、公园和超市之间。孩子喜欢寻找不同的环境和人来丰富他们的语言能力，把孩子暴露在除了家之外的其他环境或者见识不同的人和事，有助于扩充孩子的词汇量。如果你要去家居店买一块地毯，或者去银行解决财务问题，带上你的孩子，让他在现实世界中学习。这能让孩子的大脑破译不同人的声音，每个人都有自己的口音和发音方式，这样孩子就可以提高自己的语言能力，甚至是学习其他语言。

拓展孩子的社交圈不仅能提高他理解信息的能力，还能丰富他的词汇。举个最简单的例子，也许你在家中是用电磁炉做饭，而你的父母家则是用燃气灶，这个小差异造成的结果就是，如果你们去你父母家，那么孩子就会听到“燃气”“点火”或者“打火器”这一类的词。另外，如果你经常开车带孩子外出，孩子肯定会听到“停车场”“停车计时器”或“红灯”“堵车”等字眼。与其他人接触必然会丰富孩子的语言，因为他所接触的每个人都会把世界的另一面带到孩子的语言世界中来。

你还可以通过歌曲和阅读来拓宽孩子的世界，这是一种让孩子接触新词汇的有效方式，他会从很小的时候一遍又一遍地听这些歌曲。你可以找一些你小时候听过的歌唱给你的孩子听，也可以买童谣唱片在家里或者在车上播放。孩子会背诵歌词，这是一种有趣的扩大词汇量的方式。

语言不仅仅是词汇。语法使得单词可以通过相互组合来形成不同的含义，这是一种更难获得的功能。语法最有趣的一点就是，如果你用不同的方式把相同的单词结合起来，就可以创造出含义完全不同的句子。

当孩子2岁时，你可以通过添加形容词或动词的方式来帮助他扩展句子。比如说，当你的孩子看到一只小狗追着一些鸽子奔跑，他指着小狗说：“一只狗。”这时你可以给他一个语法更复杂的回答，其中可以包括动词、形容词和副词：“对，一只调皮的狗。”“一只狗追着鸽子飞快地跑。”随着孩子的成长，你可以帮助他增加句子内容或让他说出更复杂的句子，这样就可以更大程度地扩充他的句型。见下面的例子。

加布里埃拉：我看到了一只松鼠。

妈妈：是的！我们看到了一只正在爬树想要去摘松果的棕色松鼠，对吗？

马丁：爸爸的车“怪”了。

爸爸：是的，你说得对，爸爸的车坏了，我们把它送到修车厂去。

正如你所看到的，父亲并没有直接指出孩子的发音错误，只是以正确的方式反馈相同的信息。语言习得专家明确指出，除非是一个经常重复的错误，否则纠正孩子的句子而不明确说明他犯了哪个错误才是帮助他正确内化和运用语法的最佳方法，不要让孩子在语言使用上感到不确定。

有句谚语是这样说的：“如果你能读懂这句话，那么你应该感谢你的老师。”学校确实教会了学生识字，但毫无疑问，孩子对于阅读的热爱是在家庭中播种和生长的。有许多课程承诺可以教三四岁的孩子阅读。虽然没有任何研究表明如此早地学习识字读书将以哪种方式使孩子受益，但是我们知道，喜欢阅读的孩子和那些在爱书的氛围里成长的孩子，他们的词汇量更丰富，能更好地理解所阅读的东西，文笔更好，拼写错误也更少。

一个有关学生表现的国际性分析报告搜集到的最新数据显示，那些家里有本书的孩子比家里只有10本书甚至更少的孩子在学校表现得更好，他们的平均成绩比后者高出了大约25%。

如果父母每天都坚持陪伴阅读，孩子会认识更多的单词，对文字有更高的敏感度，并且会养成日常阅读的习惯。阅读时刻对于父母和孩子来说都是一个神奇的时刻，这时孩子可以坐在父母的腿上或躺在床上，现在你要试着让这个时刻变得更加特别。你可以让你的孩子自由地选择他想要读的故事，这样能够充分激发孩子的热情，然后尽可能详细地给孩子介绍书里出现的人物角色。

语言是一项复杂的功能，是你的孩子在学校和生活中自力更生的主要工具。多和孩子说话，扩大他的词汇量，帮助他扩充语句，纠正但不要指出他的错误，每天花一点时间阅读。你将帮助孩子掌握语言这个工具，培养他对阅读的热爱，这是探索世界和提升智力的可靠方法。

摘自《孩子的大脑》

作者：阿尔瓦罗·毕尔巴鄂

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